如何打破写作课堂的困惑

单顺佳

【摘要】课标中说道：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”所以说作文教学必须注入生命的感动，必须有自我的创新，突出个性。

【关键词】打破；写作课堂；困惑

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

作为语文教育工作者，我越来越觉得我们农村作文教学走入了“死胡同”，让我们一线工作者感到无所适从，就是从实用目的来看，我们都知道作文对中、高考的重要性，但在实际教学中甚至出现了淡化写作的现象，让我们本应丰富多彩的作文课堂走入低谷。在小学阶段，学生中出现了“随便背背记记、随便套套”的现状，更有甚者，一些老师纵容学生抄袭，也似乎有了潜规则，抄袭的作文也能得高分。作为一名初中义务教育阶段的语文教育工作者，面对此种现象，我常忧心似焚。就我自己整个七年级前半学期甚至一学期，作文教学的主要宗旨都是在纠正学生错误认识，引导学生“说真话、诉真情”。就今天这一尴尬局面，我就自己一些浅识想谈谈。

一、第一学段必须落实“讲故事课”、“阅读课”落实“说的能力”

我们从事语文教学工作者都知道，第二学段学生开始有写作课，但我们要明白：我们必须从第一学段就开始做准备。让他们在会“写”前，会“说”的能力目标必须达到。在这里我想以一位教师母亲的身份谈点感受。女儿每晚睡觉前要听故事，我采用她给我讲一故事，我给她讲一故事，并让她或我引导她说出故事中对自己的启示。……