论高中语文课堂教学中情感因素的渗透

【摘要】在新课程标准中规定教师在教授语文课程中要对情感因素进行充分的渗透，这体现了在实际教学中对情感因素的培养与激发的重要性。所谓情感因素指的是人类对当前环境以及具体事物看法的态度与表达形式。本文联系实际从四个方面针对在高中语文课堂教学中情感因素的渗透方式进行简要的说明与论述。

【关键词】高中语文；课堂教学；情感渗透

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一堂语文课是否进展的顺利关键在于教师是否就文章内容的深层含义对学生进行深入性的情感渗透。同时这也是评判语文教学成功与否的关键因素，语文作为一门工具性学科，不仅要对学生传授语文知识点，与之相伴的还要对学生的语文情感加以培养与激发，因此加强高中语文课堂教学中情感因素的渗透显得尤为重要。

一、根据学生现有的心理特点对学生进行适时的情感激发

在实际语文教学中我们不难发现，学生的学习积极性一旦被调动起来，就会产生一股强大的力量，使学生在学习语文知识方面变得主动。在具体语文教学过程中教师应敢于突破传统教学模式，选择适合学生身心特点的新教学模式。在语文教学内容选择上，教师应遵循多样化的原则，以便更好地激发学生的求知欲，这也为培养学生自主学习能力打下了坚实的基础，通过灵活多样式教学，做到从形式上吸引学生的注意力，可将原本枯燥的语文学习过程看作一段享受知识的过程，从而真正做到爱上语文课。……