别样的读写结合

李登强

（课堂导入）

师：老师又写了一首诗——

我曾经是一个美丽的地方/傍依在塔克拉玛干的身旁/绿树环绕/成群的骡马牛羊

我曾经是一个美丽的地方/上面绵延着绿树长廊/河流清澈/成片的金色麦浪

（生鼓掌）

师：这是写哪里呢？

生：罗布泊。

师：罗布泊曾经是一个美丽的地方，那么现在怎么会这样呢？下面大家阅读课文。

（学生自主学习）

（屏显）

本文是一篇报告文学。

报告文学，文学体裁的一种，从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁。具有及时性、纪实性、文学性的特征。

（屏显）

积累卡片：四字短语

一望无际、牛马成群、绿林环绕、河流清澈、荒凉萧瑟、绵延不绝、饶有兴趣、河水丰盈、碧波荡漾、广阔无垠、浑然一体、放眼望去、奇形怪状、近在咫尺、沧海桑田、清水盈盈。

（屏显）

活动一：结合课文内容，赏析题目“罗布泊，消逝的仙湖”的妙处。

（学生自主赏析后展示）

姜虹宇：激发读者阅读兴趣，设置悬念，引发读者思考罗布泊消逝的原因。

师：有些空洞，缺少充分的理由。

姜芃：从“仙湖”可以看出罗布泊曾经是个美丽的地方。

师：你的分析就很具体。

耿萌萌：罗布泊交代了写作的对象

孙立森：题目中说是“仙湖”，而课文第三段描述的却是沙漠的景象，说明这里运用了对比的写法。

吴澜：从题目中“消逝”一词可以看出作者对罗布泊的消失是非常惋惜的。

师：大家都从不同角度理解了题目，但是比较零散，说明我们的思维没有发散开，这个能力需要我们以后逐步提高。……