高职学生职业素质养成教育的探索

于瑞

【摘 要】细节决定成败，养成良好的行为习惯是提升高职教育人才培养质量的内在需求。本文对高职学生行为习惯的主要成因进行了分析，探索在新媒体环境下高职学生良好行为习惯养成的教育方法和措施。

【关键词】新媒体；习惯；养成；措施

思想引导行为，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。养成教育，从狭义的角度分析，是指人良好道德品行和规范行为习惯的养成。从广义的角度分析，是指人的思想素质、道德素质、心理素质，涉及知识结构、思维方法、生存能力、沟通能力、团队协作能力的培养和教育，养成教育着眼于人的基本素质，通过外在教育的教化和自我内化，经过内化、外化形成完善的系统教育。有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运，好的行为习惯养成，会使学生受益终生。

1 大学生不良行为习惯的成因分析

1.1 大学生对良好行为习惯的重要性认知不足

现在在校的大学生都是90后的独生子女，由于在上大学以前把主要精力都放在了学习考试升学上，学习以外的事情基本都由家长和老师代替包办，学校和家长也主要看学习成绩，对他们在行为上出现的小问题多是采取宽容、忍让的态度，没有严加管教，孩子觉得我的行为习惯一切都很正常，因为我从来没有受到什么样的惩罚。到了大学以后，学生要独立生活、学习，离开了父母与老师……