试论初中思想品德教学中心理健康教育的渗透

陈建梅

初中阶段是学生成长的关键时期，也是学生心理发展的重要时期。如果抓住这一时期，有意识地对学生进行心理健康教育，有利于学生心理健康发展和良好心理品质的形成。初中思想品德课程具有思想性、人文性、综合性、实践性的特点，以“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会”为主线，将心理健康、道德、法律和国情等方面的教育有机整合起来。思想品德课程的学科特点决定了思想品德教育在学生心理健康教育中具有举足轻重的作用。

在初中思想品德教学中，可以从以下方面渗透心理健康教育。

一、以健全人格感染学生，以科学方法教育学生，提高学生的心理素养。

在课堂教学中渗透心理健康教育，对教师提出了新的更高的要求：教师不仅要具备过硬的专业知识，还要具有健全的人格、丰富的心理知识及科学的教育方法。

1.以健全的人格、良好的心理状态感染学生。

在课堂教学中渗透心理健康教育，不同于学科知识教学有明确的目标和内容，要求教师在知识传授的过程中以自己的人格影响学生，以高超的教学艺术感染学生，善于抓住一闪即逝的教育资源对学生进行教育。这就要求教师具备健全的人格和良好的心理状态，不管面对任何学生、遇到何种情况，都能不骄不躁，始终以平常的心态从容面对学生。

2.提高心理知识水平，以科学的方法引导学生。

在课堂教学中渗透心理健康教育，涉及许多心理……