论思想政治教育方法发展趋势

朱 楠，王硕鹏

（东北电力大学 吉林 吉林 132012）

思想政治教育教育方法是发挥思想政治的引导、激励、协调、提高功能的必要手段。思想政治教育发法是实现思想政治教育目标的必要条件，思想政治教育的目标是指思想政治教育者所要培养、造就的人。思想政治教育发法是使思想政治教育内容产生影响的重要手段。思想政治教育的内容是构成思想政治教育活动的基本要素，其实质是对思想政治教育对象给予什么样的精神影响的问题。在思想政治教育活动中，思想政治教育内容是选择思想教育途径、形式和方法的重要依据。思想政治教育方法是影响思想政治教育效果的重要因素。

思想政治教育方法最初是理论教育方法。理论教育也叫做理论灌输，是思想教育的基本原则和基本形式。理论教育主要是通过有组有计划的集体学习，还有是根据个人需要和要求的自觉学习。期具体方法有两种：一是围绕某一专题或者一项任务读书，把理论学习、理论研究以及学术讨论紧密结合起来。这种方法适用于有一定文化基础和理解能力的人群。另一种是讲解讲授，讲解科学的理论概念，讲述真实的故事。

在理论教育之后，出现了情感熏陶和榜样示范的思想政治教育方法。情感熏陶的发法是将思想政治教育的内容寓于情感之中，潜移默化地感化教育者，体现政治教育的渗透性。情感熏陶就是用多种途径、多种因素、多种形式影响教育对象的情感，进而提高其理性认识，培养健康情感的方式。在情感熏陶中，最常见的就是家庭访问、社会实践、个别谈心，业余活动等。所谓的榜样示范法，就是树立榜样的力量。榜样示范法是一种典型教育，以典型的人与事来对教育对象开展教育，把抽象的说理变成生动的形象教育，将思想政治教育实化。有利于引起教育对象的共鸣，便于学习。

随后又出现了沟通咨询的思想政治教育方法。沟通是人与人之间信息互动的过程思想政治教育的过程就是沟通的过程。因此，在开展思想政治教育的过程要运用好沟通的发法，注意沟通的艺术，为增进教育客体之间交流、了解，促进思想政治教育目标的实现打好基础。思想政治教育要想达到一个比较理想的效果，必须从客体的实际出发，了解客体的需要、解决实际问题。沟通的第一种方式就是倾听，通过倾听理解客体的含义，做出反应。第二种方式就是语言沟通，利用语言交流想法。第三种就是非语言沟通，双方利用形体、友情或者其他非语言信号进行交流。在思想政治教育过程中，咨询可以起到解答疑难、提出建议、辅助决策的作用。通过咨询的方法，教育者回答教育对象的疑难问题，加强双方的思想交流，进行互动，从而使思想政治教育与教育对象的思想、生活、工作、学习等各个方向相结合。咨询的内容很广，可以是工作、学习、生活、思想、世界观、社会问题、心理问题等多方面的内容。

最后是社会考察的实践教育。社会考察是通过考察者的实地研究，在获得丰富的第一手材料的基础上，经过对资料的分析整理，得出理性的认识方法。社会考察被广泛地运用于社会各个领域，把社会考方法运用于思想政治教育，可以提高教育对象的思想认识和分析解决社会内容的能力。

最后是传播教育的方法。传播途径是传播过程中传受双方沟通信息的各种通道，如组织传播渠道、大众传播渠道、网络传播渠道等。在强大的传播文化环境中，对现代社会生活中的每一个人无时无刻不施加着他的影响。在思想政治教育方法的研究中，必须研究思想的传播途径，已实施有效的思想政治教育。主要包括组织传播，利用党、政、工、团等正式组织进行思想政治教育是我们的优良传统；大众传播，是指利用现代化的传播媒介，电视、电影、报纸、杂志、书籍。当代大众传媒有两类：一类是印刷媒介，一类是电子媒介；网络传播途径。互联网给思想政治教育带来的影响是客观的，互联网带来崭新的思想政治教育方式，加强思想政治教育，以挑战为契机，充分发挥互联网的积极作用及运用科学的方法。

思想政治教育发放的发展趋势，从基础性的方法，到实践性的方法，从抽象的方法，到具体的方法，从各个方面渗透到生活学习的各个方面，从而有里有提高人们的认识水平，提高人们的思想水品，提高人们的人生观和世界观。

[1]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集[M].北京:人民出版社,1972:270.

[2]江泽民.江泽民文选[M].北京:人民教育出版社,2006:84.

[3]邓小平.邓小平文选[M].北京:人民出版社,1994:102.

[4]鲁洁.人对人的理解：道德教育的基础——道德教育当代转型的思考[J].教育研究,2007(7).