音乐欣赏教学模式之探究

孙丽丽

（江苏省邗江中学（集团）北区校维扬中学 江苏 扬州 225012）

一、引言

新课标要求学校促进学生的德智体美各项素质的均衡发展，作为提高学生美育的重要途径的音乐教学，其重要性可想而知。审美是音乐欣赏教学的本质。音乐欣赏教学有利于培养学生的情操、提升学生的整体气质、丰富学生的想象力和创造力。然而，要想更好地实现音乐欣赏教学的目的，就必须打破现有的传统教学模式，开拓创新，促进教学模式的改革，从而更好的激发学生的学习兴趣，更好的提升教学质量，有效的培养学生的审美能力。

二、音乐欣赏教学模式应具备的特点

（一）音乐欣赏的多元化。正处在青春期发育的初中生，心理逐渐走向成熟独立，对情感的表达方式也日趋多样化，所以他们极易对音乐产生兴趣，对音乐欣赏课也抱有较大的兴趣。单一、枯燥的教学内容会让学生感到无聊、乏味，从而失去对音乐欣赏的兴趣。所以音乐教育者要丰富音乐欣赏的教学内容，使音乐欣赏呈现多元化，增加音乐欣赏教学的趣味性和吸引力，吸引学生投入学习。

传统的教学模式更多的是在课堂上通过让学生欣赏单一的古典高雅音乐，来对音乐有进一步的认识，忽视了其他类型音乐的教学，这种教学模式忽视了教育的时代性和多样性。同时，传统的高雅音乐的情感表达较为隐晦，缺乏活泼和通俗性，易让学生感到枯燥乏味。音乐教育者应认识到初中生在日常生活中接触更多的是流行音乐。……