浅谈西方音乐史教学方式的发展

宋璐璐

（宁德师范学院 艺术系，福建 宁德 352000）

西方音乐史肩负着重要的教学任务，但就当下国内实际教学情况，其正处于一个上下不得的尴尬境地：呆板单一的授课形式，枯燥无味的课程内容，压抑的课堂气氛；学生消极的学习态度；过于形式化的考试，依靠死记硬背完成考核的错误意识。从这些方面不难看出目前的教学方式严重阻碍了西方音乐史教学的顺利开展，若不扭转其错误发展方向，必然会导致相关大学生进入社会时的匮乏知识储备和竞争力的窘境。由此可见，确定西方音乐史正确发展方向，加快其教学方式改革势在必行。

一、革新教学内容

国内有关西方音乐史课程教学情况处于异常阶段，实施有效的方式改革十分必要。首先，应补充变更新的教学内容：（一）遵循客观情况选择知识内容；（二）切实考虑学生知识水平的差异性，不可统一而论；（三）基于学生立场，考虑由于西方音乐史自身的外来属性所造成的不熟悉因素。并且，教师在授课之前还应就西方音乐史相关问题进行讲述，使学生能对其有一个大概的了解，不要过于陌生。

二、教学方法的发展

西方音乐史相关课程在国内音乐教育中占有重要位置，学生应该对西方音乐发展过程有所掌握，基于目前国内就业形势，会涉及到多个社会层面，包括群众文艺表演、音乐教育、社会培训等。因此就读音乐专业学生在掌握知识技能的同时，还应确保自身专业能力和综合素质的协调发展。……