关于高校体育教学改革方向的简要分析

□张焕（河南交通职业技术学院 河南 郑州 450000）

1、高校体育教学的发展历程

我国在建国之初，高校体育教学照搬了前苏联的教学模式，而前苏联的教学模式非常关注的是技术细节，也就是知识的传授，但是对于学生的个性化和人性化则关注不足，这种教学方式活力不足，挫伤了学生的积极性。七八十年代我国改革开放之后，高校体育教学也开始了多种教学尝试，出现了给学生提供自主选择的选项课。教学方法方面的尝试有循环练习法、发现法、程序教学法、成功体育教学法和快乐体育等等，教学模式方面有并列型、三段型、分层次型、俱乐部型等等。但是由于一些教学方法和模式对于场地器材和师资力量要求较高，给推广造成一定难度，只能在场馆设施较为完善的重点高校才能实现。

总得来说，我国的高校体育教学经历了由照搬照学国外模式，到根据本国国情探索适合本国国情模式的历程。

2、高校体育教学的现状分析

虽然我国高校体育教学经过了几十年的探索发展，形成了一套比较适合我国国情的教学理念模式和方法，但是其中还是有不尽如人意之处。我国体育教学现状不足之处主要有以下几点：

2.1、灌输类教学模式限制学生兴趣

建国初期的注重技术细节传授的教学模式经过几十年的发展，已经有了很大的改进，但是在许多高校体育课程中，还是以教师为中心，学生处于被动的学习地位，教师通过讲解和示范给学生灌输教学内容，虽然可以培养学生良好的基础，但是限制了学生的主观能动性和创造性。……