国家示范性高职院校“后示范建设”背景下打造具有国际竞争力教师队伍的路径探析

姚和芳

（湖南铁道职业技术学院，湖南 株洲 412001）

作者系湖南铁道职业技术学院院长，教授。

经济的全球化发展与行业国际竞争力提升的需要，要求国家示范性高职院校后示范建设加快国际化步伐建设，为行业与地方经济培养更多国际化复合型高素质高技能人才。而国家示范性高职院校师资国际化是其“后示范建设”（是指通过教育部、财政部验收的国家示范性高职院校，为进一步巩固示范建设成果，构建示范建设长效机制，充分发挥示范辐射作用，促进可持续发展而实施的院校内涵建设系统工程。以下简称“后示范建设”）提升整体竞争力的核心与高职人才培养国际化的根本保证。因此，国家示范性高职院校“后示范建设”提高国际化水平，就必须打造一支具有国际竞争力的教师队伍。

一、国家示范性高职院校“后示范建设”对国际竞争力教师队伍的依赖

1.国家示范性高职院校“后示范建设”国际化发展的需要

国家示范性高职院校在办学实力、教学质量、办学效益和辐射能力等方面得到较大提高，特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得了明显进展。与此同时，由于各种因素和条件的制约，如要进行国家示范性高职院校“后示范建设”打造国内一流、国际知名的国际化高职院校，但还存在一些这样那样的问题，培养的高技能人才还不能有效对接本行业企业国际竞争力……