大学生英语口语能力弱化成因分析及其对策探究

周玲燕

（广东石油化工学院 外国语学院，广东 茂名 525000）

作者系广东石油化工学院外国语学院讲师。

一、引言

语言是一种交际工具，英语作为一门全球通用的语言，在飞速发展的21世纪，尤其在国际间的交流与合作日益频繁的今天，其承担的角色越来越受到重视。作为承担建设国家未来的大学生，具备良好的应用英语的能力，尤其是口语交际能力，就显得非常重要。我们学习英语的主要目的也是获得和提高实际运用英语的能力，以达到某种交际目的，这也是语言的重要功能的体现。2006年以来，作为大学生英语水平考核标准的大学英语四、六级考试，听力的分值也由原来的 20%上升到了 35%。然而，实际上很多通过了大学英语四、六级的大学毕业生，在面对老外的时候，也只能进行一些简单的问候，根本谈不上沟通和交流。因此，如何改变目前大学生“能写不能说”或者“能写说不好”的英语现状，提高大学生的英语口语能力已迫在眉睫。本文尝试着分析当前阻碍大学生英语口语能力提高的主要因素，进而探讨大学英语教师在课堂上应该如何改变教学策略以提高学生的口语能力。

二、影响大学生英语口语能力提高的主要因素

（一）主观因素

1.教师：学生主体边缘化

任何形式的学习都应是主动的，语言学习也不例外，必须通过学习者的积极努力才能学好语言，在语言学习过程中，学习者应被视为积极的活动参与者。基于此，在语言课堂教学中，教师不能忽略学生这个中心点，充分调动学生的学习积极性，唤起学生学习语言的兴趣，激发其学习语言的潜能。……