国外病人安全教育发展现状与趋势

黄婷婷，姜安丽

安全是病人接受卫生保健服务时最基本的要求和保障。2009年，WHO在研究报告“病人安全国际分类：概念框架”［1］中，将“病人安全”定义为：“病人安全是指将卫生保健相关的不必要伤害减少到可接受的最低程度的风险控制过程”。病人安全的保证必须建立在对卫生保健人员的普遍教育上［2］，在医学院校间开展病人安全教育成了全球的必然趋势。因此，对国外病人安全课程的教学内容、教学组织形式、教学方法、教学评价及授课师资进行综述，以期为我国病人安全教育提供启示和借鉴。

1 国外病人安全教育开展的概况

国外病人安全教育开始很早，现代病人安全课程大多是基于各国病人安全教育指南、培训指南或胜任力框架而构建，多在本科三年级医学生、护生中开展［3］，有些院校扩展至研究生教育。目前，对医学本科生的病人安全知识和理念的教育仍集中于澳大利亚、美国、英国等发达国家［4］。

美国开展病人安全教育最广泛，诸多大学的护理学院都有病人安全课程［5］。2006年，Alper等［6］对美国、加拿大83所医学院校的调查结果表明，25%院校设有专门的病人安全课程。2007年，Smith等［7］对美国195所护理院校调查结果显示，超过95%院校的课程包括护理质量与安全第一胜任力的相关内容，10%～18%院校开设涵盖护理循证实践、团队合作、信息技术和质量改善等专门的安全相关课程。此外，美国还针对住院医生、实习医生、医院管理及药品管理人员等开展了病人安全教育［8］。……