制度伦理视域下的大学生网络道德教育

张 丽，谭千蓉

(攀枝花学院，四川 攀枝花 617000)

互联网的迅猛发展开辟了大学生生活的“第二空间”，成为大学生表达与交流的重要“场域”。同时，互联网消解了传统道德教育的功效，造成了后者的低效化甚至无效化。如何适应网络社会的迅速发展，创新教育理念，积极探索网络道德教育的有效方式，切实提高网络道德教育的实效，已经成为一个非常迫切的课题。我们认为，制度是人们所处社会环境中的重要因素，制度的伦理化是实施网络道德教育的有效途径。因此，本文将围绕大学生网络道德教育与制度伦理结合的必要性阐明网络德育实现的途径。

一、大学生网络道德教育对制度有效供给的需求

(一)当代中国的网络道德教育环境突显了新制度的稀缺性

首先，互联网的飞速发展带来了网络经济的繁荣。在被称为“眼球经济”的网络经济中，网民的注意力资源成为众多商家争夺的重点。目前一些网络主体为了吸引网民的眼球，获取网络点击率，牟取商业利润，不惜使用非道德手段致力于快餐化、低俗化的文化产品生产和娱乐、八卦新闻的传播，使大量庸俗的文化产品充斥于网络环境中。这种追求商业利益最大化的网络经济行为必然导致人们正确价值取向的偏离，影响人们思想境界的提升，削弱传统道德教育应有的道德正义力量。其次，互联网的开放性引来了西方意识形态的渗透，也带来了落后低俗思想的传播。以美国为首的西方国家一方面借“民主”、“人权”的大旗攻击我国的政治体制，大力宣传渗透西方政治观念，以瓦解社会主义意识形态，另一方面借助网络传播种族歧视、宗教仇恨观念以侵占社会主义精神阵地。……