基于培养研究能力的线性系统理论研究生课程的教学探索

任金霞 周克良

(江西理工大学电气工程与自动化学院，江西 赣州 341000)

线性系统理论是控制理论与控制工程学科的研究生的学位课，是一门以线性系统为研究对象，对其进行分析和综合的理论和方法的学科。这是一门探讨系统结构理论的学科，它是现代控制理论、网络理论、通讯理论及一般系统理论的基础，对加强学科专业基础和拓展学科前沿知识作用较大。

研究生在我国实现中国创造的进程中起着积极的推动作用，研究生教育作为中国教育体系中重要一环，在研究生的培养中需要将研究能力培养和创新能力作为培养核心元素。在《线性系统理论》课程教学中，如何组织教学内容，深入教学，根据这门课程的特点，我们在教学过程中，一方面注重学习课程内容，同时积极探索提高研究生研究能力的教学。

1 教学内容结合学科前沿

线性系统理论是控制理论中一个最基础的分支，它是对线性控制系统进行数学建模并且采用数学的手段分析、综合系统的完整的理论。传统教学中，教师主要围绕建模、分析、综合这条主线讲解相关的概念、定理和证明，没有反映学科研究的新成果，学生只会对老师讲授的这些概念进行理解及定理记忆，会做一些练习，而不能结合学科前沿的新思想从而扩展到新的领域。这使得研究生的思想局限，对新技术和新知识的扩充和发展缺乏，学生获取知识的质量不高，导致学生丧失学习兴趣，很难运用这些知识独立思考分析学术问题。……