阳光“暖师”

薄伟英

我有一位班主任朋友李老师，每年寒假过后新学期的第一天，她的教室里，孩子们都会排着整齐、安静的队伍，等待着李老师的拥抱。这是李老师和孩子们的约定：每年一个新年的拥抱，50个孩子，50个拥抱，一个都不落。那一天，每一张小脸上，都荡漾着幸福的期待。曾经有毕业好多年后重新回到母校的孩子回忆，小学，给他们印象最深刻的，就是李老师六年里的六个拥抱。这六个拥抱，成为了孩子们终身的印记。

想起前阵子，在大陆风靡了好一阵的韩剧《来自星星的你》中的都教授，因为他对爱人体贴入微的呵护，人们给了他一个“暖男”的头衔。一个“暖”字，引来了神州大地上一阵空前的“暖风”。

我在想，那位给予孩子们六个拥抱的李老师，在孩子们的心中，一定是一位“暖师”。她平等、真诚、执著的300个拥抱，给孩子们留下了温暖的记忆。

什么是教育？有人说，衡量一个老师成功与否的标准，是留给学生记忆的深浅，留给学生记忆的长短。

如何成为一名“暖师”？我觉得——

其一，教师要有童心，用童心拥抱童心

所谓童心，就是要有儿童般的心情。《左传·襄公三十一年》里有曰：“于是昭公十九年矣，犹有童心。”宋代陆游 《园中作》诗：“花前自笑童心在，更伴群儿竹马嬉。”冰心在《寄小读者》里写道：“因为我若不是在童心来复的一刹那顷拿起笔来，我决不敢以成人烦杂之心，来写这通讯。”

拥有一颗童心的教师，会与孩子为一只小鸟的离开而同伤心，会为一朵花的绽放而同喜悦。……