词块理论在高中英语写作教学中的应用研究

王晨

摘 要： 词汇是构成语言的三要素之一，有的语言学家认为没有语音和语法，人不能表达很多东西，而没有词汇，人就不能说话。因此，应重视词汇教学，运用词块理论进行英语表达十分有效。

关键词： 词汇 词块理论 高中英语

1.关于词块理论中的词块

词块这一概念，最早由Becker（1975）提出，他认为词块就是以整体形式储存在大脑中的一串词，可以整体或稍作改动后作为预制组块供学习者使用。充分利用词块的这些特点，有利于学习者了解一门语言，并且形成语言惯性。

在语言的语法结构中，词是最重要的一级语法结构，是语言中能够自由运用的最小符号。利用语法规则组词造句，可以产生话语中无穷多的句子，从语言符号看，词是承载意义最基本的单位。一种语言的词汇包含的词和固定用语可以多达几十万个，语言的词汇是一个庞杂的总体，包括很多分支，我们要了解词块，先了解词和词汇是很重要的。

各行各业都有自己的用词，各个专业的跨度之大，是外人听不懂、弄个不明白的。词汇的晦涩之感还存在于各年龄阶段，语言是一门艺术，对于不同的人而言，是一门变化万千的艺术，每个人对语言的理解和掌控都是不一样的。但是，虽然语言对每个人来说都不一样，但语言用于交流的共通性是始终存在的。

基本词汇日常都在使用，不容易引起变化，比较稳固，这些词大多是自古就有的，而不是后来新造的。我们通过了解词汇、了解词汇的特点等，对词块更了解。……