如何培养聋生的语言表达能力

戴婧

人们不了解聋生，不知道聋教育的培养目标和语文教学任务。聋生无法在生活中自然地说话，只能用手势与周围的人交往，给他们的活动带来许多不便，成了社会中的弱者。所以，要使聋生真正平等地参与社会生活，必须帮助他们从语言障碍中解脱出来，掌握社会共同使用的语言文字。实践证明，通过语文教学的悉心培养，聋生可以根据各自不同的生理基础，掌握看、说、读、写的实际能力，顺利地与健康人进行社会交往，通过阅读书籍报刊增长知识，用说或写表达自己的思想。培养聋生具有口语、书面语能力是社会的需要，也是聋生切身利益的需要。

一、培养口语能力

1.看话能力的培养。

看话又称读唇，是指聋生通过眼睛观察说话人嘴巴的动作，理解说话内容的一种技能。那么怎样提高聋生的看话能力呢？

首先要全面完成看话教学任务，内容包括：

（1）在聋生用眼睛感受口语时，将口语口形和表达的内容同时演示给学生，把口形和内容结合起来，形成语言概念，通过反复巩固保持留下的痕迹。

（2）在聋生用眼睛看口语发音动作时，一定要求学生模仿发音动作，学习说话，把看话和说话统一起来。

（3）要重视多读多背，大量积累学生的口语材料。以上三方面的教学进行得越充分，聋生的看话能力越强。这样当聋生再次见到已经感知过的口形时，同时伴随自身复诵的口语发音动作，在熟悉的语言材料上进行思考，正确理解内容。

要坚持反复多练。……