中职学校开展拓展训练课程必要性分析

【摘 要】现在的中职学生具有的人生观、价值观、职业观尚不成熟；中职学生个性比较突出、自我约束能力差、有较强的逆反心理。传统说教、一味灌输的教育方式无法改变固化在学生心中的一些习惯和观念。中职教育与社会人才的需求相差胜远。在中职学校开展拓展训练课程，有利于提高学生的综合素质，增强学生的职业素养和竞争意识。

【关键词】中职学生；问题行为；培养目标；拓展训练；意义

社会经济的高度发展，对人才的要求也越来越高。中职学校培养的是中等技能型人才，要求中职学生能够掌握基本的专业知识和技能，要具有积极乐观的为人处事的态度、较强的职业意识和竞争意识，在工作岗位上，要有较强的团队协作精神和集体观念。然而中职学校在培养模式和培养方法上，与社会要求有着很大的差距。从事中职教育的工作者都知道，中职学生心理和行为可以分为以下几种类型：

（1）冲动焦躁型：易怒易躁、语言粗俗、扰乱教学、打架滋事、顶撞长辈、过分亲昵异性。

（2）沉默寡言型：独来独往、人多局促、不善交往、不自信。

（3）逃避懒惰型：逃避劳动、不爱运动、逃避学习等。

（4）伪成熟型：吸烟饮酒、上网成瘾、接触黄毒、拉帮结群、社会风气重。

再者，传统的课堂讲授教学已经不能适应现在社会对人才的需求，社会需要的是研究型、创新型、复合型的高素质人才。传统的教育教学存在很大的弊端，体现在以下几个方面：

一、单一的说教式德育教育，不能触及学生心灵深处