幼儿园集体教学活动结束环节有何功能

王丽玲

摘 要："凡起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。"这是明朝的谢榛在《四溟诗话》中对文章的开头与结尾的描述。文章的开头要有爆发力，使人震撼，吸引人的视线；结尾却有余音绕梁的韵味。幼儿园集体教学活动的结束环节也同样如此。好的结束环节如同撞钟一样，清音绵绵，韵味无穷。在幼儿园集体教学活动中实施巧妙的结束可以对教学活动内容、活动目标进行梳理、升华；可以拓展幼儿的思维，开拓幼儿的视野，巩固所学的知识，使幼儿快乐成长。

关键词：幼儿园 集体教学活动 结束环节 功能

第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。”结束环节所具有的重要价值对于幼儿园整个集体教学活动的成功与否起到了举足轻重的作用。成功的幼儿园集体教学结束环节在整个教学活动中的功能主要表现在以下几个方面：

一、明确活动主题

古代寓言曾记载这样一个故事：南北朝时期的梁朝张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点眼睛。每曰：“点之则飞去。”人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天，不点睛者皆在。这个故事原本形容梁代画家张僧繇作画的神妙，点睛之笔，令人赞叹。现在多用来比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。幼儿园集体教学活动结束环节，在某种意义上来说，具备画龙点睛的功能。[1]

幼儿园集体教学活动是有目的的活动，每一次教学活动都有主要的活动任务和教学主题。……