浅谈问题教学法在高中化学教学中的应用

晏世娟

摘 要：问题教学是一种以问题为本的教学形式，由教师引导学生创造性解决问题，它突破传统教学模式，注重教学的过程，培养学生发现问题、分析问题、解决问题、归纳运用的能力。它具有平等性、主动性、探究性、合作性、创新性的特征，能促进学生的求知欲望，学生可以自由发挥心里的想法。问题教学法能调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的科学素养和学以致用的能力。

关键词：教学 问题教学法 高中化学 应用

一、问题教学法概述

1.问题教学法的含义

课堂教学的传统方法多由老师将书本知识通过讲解的方式授予学生，学生被动的接受知识内容，教师更多重视学生对学科知识的掌握结果，却忽略了学生的接受能力，导致学生学习非常被动，而且很容易疲劳。问题教学法由美国教育家杜威提出，是将教材的知识点以问题的形式呈现，使学生在提出问题和解决问题的过程中产生自主学习的动机和欲望，进一步养成自主学习的习惯[1]。它是以教材为基础采用提问和解答的方式贯穿于整个教学过程的一种教学方法。

中学教师可以根据教学大纲要求，针对不同的知识设置不同的提问方式。由老师提问解答，或者学生提问老师解答，或是在教师的启发和引导下，通过师生共同探讨最终解决问题。对于已教过的知识内容提出问题可以达到“温故而知新”的结果；对于未教过的知识内容提出问题可以达到激发学生预习欲望的效果，从而利于学生吸收新的知识。……