英语教学质量管理中教学评价的作用分析

袁媛+++李琛+++谢彤+++虞轶弘+++曾燕玲

【摘要】教学评价是教学过程中的重要环节，教学评价不仅仅是考察学生阶段性的学习成果，更是教师督促学生学习，提高教学质量的手段。在英语教学中，应运用多元化的评价方法，结合英语学习的特点激励学生自主学习、自主评价以提高教学质量。

【关键词】评价 质量 英语 策略

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0016-02

在高中课堂上，教师的每一堂课的教学质量直接影响着学生们的高考成绩，英语课亦是如此。在新的英语高考改革下，教师们面临着新的挑战。如何运用有限的时间和教学资源来提高教学质量成为每一位英语教师需要深深思考的问题。我们都知道提高课堂教学质量的方法和途径有很多种，本篇我们仅就教学评价这方面来谈谈，如何利用教学评价来提高高中英语课堂的教学质量。

教学评价是教学过程中的反馈控制机制，在教与学过程中占有重要地位。英语课程的教学评价需要根据教学目标和要求，来对整个教学过程和结果进行控制。

一、英语课堂教学评价种类

1.形成性评价

形成性评价也叫过程评价，是一边教学一边进行评价，也是为了使教学过程准确、顺利地进行而对学生学习效果和老师教学效果所采取的考评办法。在英语学习中，学生对英语的兴趣和态度、对外国文化的了解和接受程度、学习过程中的配合度以及学生本身的智力因素等都影响着他们的学习效果，但这些因素却不能仅仅通过考试来进行测量和评估，因此我们需要一种能让学生自主学习，自主评价的方式。……