MOOCs远程教育的特点、挑战与对策

王军锋++张亚斌

摘 要：自从2012年被称为“大规模在线开放课程”的元年以来，MOOCs的发展速度超乎我们的想象，截至2013年7月21日，仅Courses一家公司网上注册学习者就达到410多万人。MOOCs到底有何优势？有哪些特点？它的发展会对我国远程教育带来哪些影响？如何应对这种全新的远程教学模式的挑战，已成为我们亟待关心的现实问题。本文试图通过对以上问题的探讨，提出一些对策性建议，以适应方兴未艾的高等教育国际化的潮流，推动我国远程教育教学的历史变革，促进我国开放大学的可持续发展。

关键词：MOOCs 挑战 对策

2012年MOOCs（Massive Online Open Courses，大规模在线开放课程，简称MOOCs，即“慕课”），逐渐作为一种新型的高等教育在线模式进入了人们的视野，并形成了以Coursera、Udacity、edX为代表的三大在线课程教学网站。部分一流大学，如北京大学、清华大学、香港大学、香港科技大学、上海交通大学也积极加入MOOCs的阵营。MOOCs的发展十分迅速，仅Coursera一周时间就净增加67，567名注册学习者。[1]。MOOCs到底有何优势？有哪些特点？它的发展会对我国远程教育带来哪些影响？如何应对这种全新的远程教学模式的挑战，已成为我们亟待关心的现实问题。

MOOCs的教学特点

MOOCs的教学特点主要体现在课程导向、社会环境里的个性学习、教育技术的深度应用、变“学习知识”为“获得知识”、关注能力的培养、项目的商业推广等方面。

1.MOOCs是以课程为导向的高等教育

相对于以系别、专业为导向的现有高等教育，MOOCs采取以课程为导向，采取课程认证的方式开展高等教育。……