浅谈奥尔夫音乐教育对少年儿童创造性思维的培养

杨秀洋

摘要：奥尔夫音乐教育是当今世界三大音乐教育体系之一，奥尔夫的音乐教育原理或曰"理念"用一句话即是原本性的。其原则与目的是培养创造力。它借助原本性生活元素，以节奏为基础，是结合身体律动、唱、奏、动、舞等的综合音乐教育。

关键词：奥尔夫音乐教育 创造力 原本性音乐

享誉全球的著名德国音乐教育家、作曲家卡尔·奥尔夫创建的奥尔夫音乐教育体系，其创建之初在于培养儿童的音乐思维，并在实践中逐步完善的理论。享受过程是最高的境界。教育体系不赞同儿童对舞蹈、歌曲等教育内容进行完全性的模仿，认为关键性的是一种过程，学习者在过程中自然会受到熏陶，师生应该合作创造，实现美好东西的形成。奥尔夫以其“原本性”的教育观念出发，强调教育人是音乐教育的重点，要将音乐教育中的审美愉悦感受灌输到人的思想当中。其固执的认为，音乐应该发掘人的本性，坚持融合戏剧、文学、舞蹈与音乐等艺术，以此综合性的提高学习者创造力与想象力。在当今社会，智能教育理念是与奥尔夫的教育观念相符的，其前瞻性被体现的淋漓精致，可完全的在国内中小学音乐课程里适用。在“原本性”的音乐理念中，世界各国、各民族之音乐价值都无穷巨大，这样一来，开放性的音乐教育观念也随机的形成了，有效的吸收着差异性的音乐文化，并壮大着自身的量。

音乐不是形单影只的。人类的精神生活离不开音乐，人类在生活中创造了音乐，并将其视为精神的脊梁。……