新课标理念下的小学生作文初探

张崇罡

摘 要：随着素质教育导火线的点燃；语文教学的改革在教育界如火如荼地进行着，小学作文教学的改革也成了教师特别关注的焦点。但是，面对学生写作时抓耳挠腮，一副“狗咬刺猬，无从下嘴”的表情，如何改变学生在习作中的内容空洞、虚情假意、思路单一，缺乏生命力与张扬的个性的现状呢？作为一名农村的小学语文教师，结合多年的语文教学实践，面对作文教学中学生“我手不能写我口”“我口不能说我心”的困惑，打开学生的思想盒子，得寻求办法。

关键词：素质教育；小学作文；生命力；写作；困惑

作为一名农村的小学语文教师，我结合自身多年的语文教学实践，面对学生害怕写文章的心理，在学生习作教学中做了以下几点初探：

一、拓宽学生的生活，丰富作文的内容

古人说：“读万卷书，行万里路。”作为语文老师，要主动为学生安排各种课外活动，丰富学生的课外生活，挖掘生活的宝藏，开拓写作的天地。学校图书室、阅览室的图书应合理购置，做到藏书丰富、开放面广及时间要长。教师要指导学生深入生活，采集自然与社会的信息，丰富写作的素材。还可以经常请些名人来作读书报告，或校内教师举办文学作品欣赏讲座，或让学生讨论交流读书心得，让学生掀起喜读、乐读课外书的热潮。

二、激发学生的表达欲望，使其乐于作文

大多数学生提起作文就头痛。该如何写，写什么无从下笔。是因为他们没有体会到其中的快乐，提不起兴趣，没有兴趣如同用铁锤敲冷铁，没劲。……