中职会计专业“岗证一体”课程体系的构建与实践

唐宏

【摘 要】中职会计专业教学必须紧盯不断发展的岗位技能和会计从业资格证等的考证要求，进行课程的优化设置，突出“岗证一体”特色，才能培养出适应于会计及会计岗位群的一线人才。

【关键词】岗证一体；课程体系；构建与实践

中职会计专业教学内容也要与时俱进，适应学生将来从事的具体会计工作。因此，中职会计专业教学必须紧盯不断发展的岗位技能和会计从业资格证等的考证要求，进行课程的优化设置，突出“岗证一体”特色，才能培养出适应于会计及会计岗位群的一线人才。

一、实施过程

中职会计专业“岗证一体”课程体系构建的过程如下：

首先，调研分析中等职业学校会计专业毕业生就业的岗位群。通过对地方政府财政部门、地方工商行政管理、地方税务部门、企业财务部门和人力资源管理部门以及我校往届会计专业毕业生就业情况等调研分析，确定专业毕业生岗位群，形成岗位群分析表。

第二，通过采取资料查询、专访、座谈会、案例分析、问卷调查等方式，对中小型企业会计岗位群的工作任务进行深入的分析，明确出纳员、会计核算、纳税申报等岗位的典型工作任务。将会计岗位典型工作任务归纳为行动领域，并形成与之相对应的学习领域。

第三，依据行动领域和企业需求，进行课程整合与教学内容更新，设计学习领域会计专业课程模块；通过校企合作，在课程内涵上进一步研发，系统设计由公共基础课程和专业基础课程等组成的基础课程。……