浅谈农村小学语文课堂如何运用多媒体进行教学

李键广

实施素质教育的关键在课堂教学，而课堂教学的一个重要方面就是发扬学生的主动精神、自主意识，必须激发学生的学习兴趣，引导学生参与学习。教师在课堂教学中巧妙的运用电教手段，是创设情境、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效果的有效手段。近年来，随着现代化教育手段在农村迅速普及，现代化课程建设已经迈向了一个全面开放的崭新领域。教师运用多媒体对文字、图象、声音以及动画、影视等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果；通过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。能有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性，使学生“乐学”落到实处，提高了课堂教学效率。

在教学中，由于受时间和空间的限制，许多教学内容涉及到一些事物和现象学生无法直接看到，或平时经常看到但观察得不够细致，教师如能借助多媒体手段变抽象为直观、变静态为动态地向学生展示教学情境、呈现事物变化发展过程，并提供丰富的感知表象，构成一个跃动的“思维空间”，就能为学生实现由形象感知到抽象思维的飞跃奠定基础，起到事半功倍的效果。下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会。

一、利用录音教学，激发学生学习兴趣

声音是人类传递信息，表达情感进行人际交往的重要手段，而录音是一种贮存和提供音频信息的手段。让学生的听觉参与学习，不仅使学生在观察和实践中发现和领会词语，更使学生理解了课文内容。……