红色文化与小学生的人文素质培养探究

侯慧庆

（遵义师范学院，贵州 遵义563002）

在这个崇尚娱乐和享受时代，这个精神和信仰缺失的时代，小学生的思想和精神教育在多元文化混合冲击下受到了挑战，他们在大众文化的包围下接触了各种各样的文化现象，但他们的审美判断和价值判断还不成熟，这就对小学生的人文素质教育提出了更高的要求。那么如何解决这个时代的现实局限和小学生精神需求之间的矛盾呢,笔者认为，用我们优秀的红色文化进行小学生的人文素质教育是一种很好的尝试。

红色文化是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设实践中积淀下来的一种特殊的文化类型，它蕴含着革命先辈的崇高理想、坚定信念、爱国热情和高尚品质，承载着我们民族的红色历史、革命精神、光荣的传统和思想的境界。它是无数的革命先烈在民族存亡之际用生命铸造和凝结的宝贵精神财富。革命先辈的英雄事迹鼓舞人，革命先辈的的高尚品格熏陶人，革命先辈的崇高理想激励人，革命先辈的坚定信念教育人，让生活在当代优越物质条件下的小学生拥有高尚的品格，崇高的理想，坚定的信念，让小学生拥有坚定的爱国信念和奉献精神。红色文化对于小学生的精神成长，对于小学生的素质培养及全面发展，都有着独特的价值。

1 红色文化为小学生人文素质培养提供了资源保障

小学语文教育是小学生人文素质教育的主要渠道之一，担负着小学生思想品质、道德意识等素质培养的重大任务，小学语文教材也就成了小学生人文素质教育的重要资源。……