谈学校管理工作决策

杨雪华

摘要：本文以领导决策为主线，从学校管理的实际出发，通过问题、方案、抉择、审视四个角度的论述，旨在与教育一线的基层管理者共同探讨学校管理工作中存在的问题，明确学校管理过程中问题解决的方向，以有效地促进学校工作的顺利开展。

关键词：管理；问题；方案；抉择；审视

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）14-009-1

一、问题——决策的依据

当前，我们在教学实践中主要存在如下问题：1.服务意识不强。我们应该对教师这个职业进行全面的重新定位，教育业实际是服务业；应该树立为学生服务的意识，并且这种服务是优质的、令学生、家长满意的，并且是学生有求必应的耐心服务。2.在校不在岗、在岗不在行、在行不在状态。如何调动教师的工作积极性？校长要多思考，在完善学校各类规章制度的同时，更多的要关注工作的落实。说到的必须要做到，努力杜绝“三零”决策，即“制定措施+不落实=0；落实措施+不检查=0；检查工作+不整改=0”。同时，教师最需要的是工作中的公正、公平。笔者在管理实践中的工作准则是“就事论事。工作讲原则，个人讲感情”。同时一直秉持“一个发现不了问题的校长，一定是不成功的校长”，遵循问题是决策的主要依据。

二、方案——决策的呈现方式

我们可以根据教学实际情况，罗列出解决问题、达到目标的各种措施。具体操作如下：（1）分析、研究问题存在的内部或外部环境因素（积极的、消极的）和当前具备的各种条件（有利的、不利的、现有的、需要创造的），以及预测事件进一步发展的趋势和状况。……