提高农村高中英语早读课的有效策略

朱群珍

早读是英语学习的一个重要方式，是英语课堂的延续与补充，是培养学生养成读书习惯的好时间。所以有必要认真上好早读课，提高英语早读课的效率。

一、让学生理解早读课的意义

教师要告诉学生：“一日之计在于晨”，清晨是人的大脑最清醒的时候，精力旺盛，记忆力强。“朗读”的时间需要讲求科学，所以，英语早读课就是要利用这个“黄金时间”，让学生大声读出来，刺激大脑，强化记忆，以期收到事半功倍的效果。

二、努力营造和谐的课堂环境，使学生敢于开口

学生只有对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。它要求教师：“努力营造宽松、民主、和谐的课堂气氛。”比如我在早读课训练学生口语的时候，一次我不会给太多的内容，我只给几个句子。①Is your mother cooking now？ ②Am I in your way？③Are they your friends？④Must you go now？⑤Do they often go abroad？我会先用准确的语音语调带他们读熟这几个句子，然后我会让他们模仿我的语音语调把这些句子读出来，然后再给他们3分钟的时间背诵。因为句子简单，他们个个热情高涨。

三、精心组织早读课，让学生积极参与

挑选和培养“读书带头人”。要打破早读无声、沉闷的状态，就需要有人带头读书。我首先挑选出一个英语发音较准确、有胆量、责任心强的学生来担任英语科代表，另外选出四个大组长，每四个同学为一组的学习小组中再选出一个小组长。

教师早读课坚持下班，扮演好组织者、指导者、监督者、帮手与伙伴等多种角色。新生刚入学，早读我尽量多带读，教给学生正确的语音和语调，还利用磁带录音，让学生模仿跟读，对于重要的段落或难读的句子，多次重复，直到熟练顺口为止。……