从学工视角浅析如何降低“专本衔接”流失率

陶静

【摘 要】2010年7月，广西开始实施高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接（以下简称“专本衔接”）试点工作。近年来，“专本衔接”因其学习成本低、学习实践短、政策优惠等特点，学生的报名率始终维持在一个较高的水平。但是在实施过程中，我们却发现大量报名的学生流失，本文将从学生工作者的角度分析“专本衔接”学生流失的原因，并提出对策和建议。

【关键词】学工视角 “专本衔接” 流失率 对策

2010年7月，广西开始实施高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接（以下简称“专本衔接”）试点工作。《关于在我区开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接试点工作的通知》明确指出，“专本衔接”试点工作，是指符合条件的高职高专院校组织在校学生，在高等教育自学考试主考高校的指导下实施助学辅导，参加高等教育自学本科专业的考试，为高职高专在校生提供接受继续教育和取得高一层次学历或第二专业学历的机会。“专本衔接”试点工作对于加快复合型人才培养、拓宽就业渠道、构建人才培养立交桥，形成学习型社会均起到重要的作用。

以桂林电子科技大学职业技术学院为例，近年来，“专本衔接”因其学习成本低、学习时间短、政策优惠等特点，学生的报名率始终维持在一个较高的水平。但是在实施过程中，我们却发现大量报名的学生流失，为了究其原因，本文作者从学生工作者的角度制作了一份关于“专本衔接”若干问题的调查问卷，分别对340名2011级学生和280名2012级学生进行了抽样调查。……