党支部书记如何做好“两个经常性工作”

杨颖

摘 要：经常性思想工作和经常性管理工作是新形势下加强单位思想政治建设、保持单位安全稳定的客观需要，是单位增强凝聚力、提高生产力、完成各项工作任务的重要保证。党支部书记作为党支部的“带路人”，是做人的工作的第一责任人，这一重要岗位职责，要求党支部书记必须弄清什么是两个经常性工作？怎样抓？如何解决抓工作中遇到的问题？力求做到把握单位人员的特点规律，把工作对象研究透，把方法运用到位，把问题解决彻底，防止工作的盲目性。

关键词 ：党支部书记；两个经常性工作；难点问题； 职工

两个经常性工作是系统思想政治教育的补充，是日常行政管理的有效方法，是推动单位建设发展的基础。下面，从三个方面进行探讨：一、什么是“两个经常性工作？”？二、怎样做好两个经常性工作？三、如何正确解决“两个经常性工作”中遇到的难点问题？

第一个问题，什么是“两个经常性工作”

经常性思想工作，是指针对职工各种现实思想问题以及思想变化规律，随时进行的教育疏导工作；经常性管理工作，是指时时处处依据规章制度规范工作秩序和职工行为的工作。这两项工作相辅相成，密不可分，是基层全面建设中复杂的系统工程，贯穿于基层各项工作和日常生活之中。这一特性凸现了“两个经常性工作”在基层全面建设中所具有的特殊地位和作用。

第二个问题，怎样做好两个经常性工作

我认为，首先要从自己的主业抓起，做好经常性思想工作。

一是要学会“见人下菜”。经常性思想工作就是要“见什么人，说什么话。”不能用一种“老处方”给所有人治病。即使是同一个对象，在不同时候不同场合不同条件下，所采取的方式方法也不尽一样，有的办法对张三好使，对李四可能就失效。所以，一定要做到具体问题具体分析对待。

二是要牢记“表扬是最好的奖赏”。 从主观上讲，无人不愿听表扬；从客观上看，任何人身上都有值得表扬的优点。比如有的职工优点比较突出，就大会表扬；有的优点不明显，就可以随时随地当面表扬，拍拍肩膀，说声“好”或“很不错”。有时，一句鼓励表扬的话，职工可能会记一辈子，也可能会影响他的一生。

三是别忘了“打个巴掌给甜枣”。“打个巴掌”，就是批评要使对方认识到问题的危害性和严重性，口服心服，并由此产生深深的懊悔。“给甜枣”，就是批评过后不算完，还要让他体会到你批评他，不仅仅是因为他做错了，更是为了他好。要防止没完没了的批评，一旦职工的自尊心和上进心都批没了，就完全背离了批评的本意。

四是别太在乎谈心的次数。通过谈心这种有效的形式，我们可以彻底摸清职工的思想脉搏，做到有的放矢开展工作。工作实践使我们明白，谈心的次数与谈心的效果没有必然的因果关系，不是次数越多越好。一句话，工作过程的长与短、复杂与简单并不重要，唯一重要的是结果和效果。

接着，就如何做好经常性管理工作进行探讨。

一是要提高认识，树立政工干部抓管理的正确观念。说到管理工作，大多数同志可能会说，那是行政领导的事。可在实际工作中，职工并不管你是政工干部、还是行政领导，反正有问题就找领导干部。所以，作为党支部书记，一定要树立谋全盘、抓管理的思想，坚持既分工又协作，扑下身子抓经常、经常抓，抓出成效。

二是要善于学习，成为管理工作的明白人。作为党支部书记，要具备良好地素质能力和管理水平，要当“明白人”，不做“门外汉”。比如，开展创先争优活动，就涉及到激励理论；做好一人一事的思想工作，就涉及到个体心理差异理论；密切干群关系，就涉及到人际交往理论；帮助新员工成长成才，就涉及到社会化理论。

三是要明察秋毫，成为管理工作的细心人。“明察秋毫”这句成语比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。用在经常性管理工作上，就是需要我们做“细心人”，“于细微处见精神”，善于发现潜在的问题、苗头和隐患，不管职工思想多复杂，“隐于内”的思想问题，总会或多或少地“形于外”，就不难通过一些细节发现问题。

四是要坚持以人为本，做关爱职工的贴心人。切实做到“三听”、“三谈”、“三看”。“三听”就是在公众场合听牢骚、讨论会上听发言、个别谈话听反映；“三谈”就是谈谈“家中事”、谈谈“挠头事”、谈谈“心里话”；“三看”就是工作看干劲、活动看参与、交往看关系。通过面对面、心贴心、实打实的方法，把“两个经常性工作”真正落实到末端。

第三个问题，谈谈如何正确解决“两个经常性工作”中遇到的难点问题

一是要辩证地看待职工的思想，努力解决好职工讲求现实与少数干部认识片面的矛盾。当今社会，职工在物质利益上趋向追求现实；在工作进步上趋向权衡选择；在人际交往上趋向注重功利。如何解决好这些问题？关键是要既看到职工过分现实的消极一面，又看到其中蕴藏着许多可利用的积极因素，并善于把消极因素转化为积极因素。

二是要破除非此即彼、两极对立的思维模式，努力解决好职工思想的复杂性与少数干部处理问题简单化的矛盾。新形势下，部分职工思想具有一果多因或多因多果等复杂性。针对此种情况，我们的工作方式方法要及时调整，不能习惯于以往非此即彼的思维模式。比如，评价职工，说好全好，说差都差，这种以偏概全的评价方式，使了解职工思想的难度加大。要解决这个问题，就必须破除两极对立的思维模式，坚持有的放矢，一把钥匙开一把锁。

三是要以规章制度为基本依据，妥善解决好职工需求的多样性和单位要求高度统一的矛盾。如今的青工和过去相比，对求知、求乐表现出浓厚的兴趣，这既反映了年轻人强烈的求知欲，又显露了他们强烈的个性追求。对此，要以规章制度为依据，教育引导他们把个人的需求同单位的要求统一起来，正确处理好个人愿望与工厂实际的关系。通过疏导的方法，使他们自觉执行规章制度，做到令行禁止。