初中历史教学中的问题与创新

齐芸

一、初中历史教学现状

随着大众教育的不断推行，素质教育早已在我国悄然推行并逐渐深化。新课改的实施也逐渐淡化了以应试教育为核心的教学模式。然而对于一些传统科目的教学模式在应试教育影响下的残留思维却根深蒂固，学生和教师思想观念的落后，还保留“考考考老师的法宝，分分分学生的命根”这种陈旧观念。教师一味要求学生对历史知识进行死记硬背，造成学生对教材的不理解，缺乏学习兴趣和动力。对于一个正处于青春期的初中生来说，世界观、人生观、价值观正在逐步形成的阶段。对于历史给现在所起的作用知道得出微乎甚微，对于历史的价值所在知道得也少之又少。为此在他们的价值观念之中，学习历史是没有用的，对将来没有什么影响，知道不知道无所谓。

二、初中历史教学中问题解决的措施

1.转变教学观念

深入开展素质教育，同时不断提高教师的综合素质。通过转变教师观念来转变学生的学习观念。初中正处于学生生理心理发生变化的转型阶段，教师要抓住学生的身心发展规律。要以学生为本，从传统的教师要学生学转变成学生自己要学。把理论教学转变成兴趣教学。让学生明白学历史不仅仅是为了考试，更多的是了解过去。让学生成为课堂和学习的主角，发挥他们自己的主观能动性，培养浓厚的学习历史的兴趣。让学生明白自己的时代责任和自己承担的历史任务。例如学习林则徐虎门销烟，在介绍事件发生的背景、地点、时间、人物等方面更让学生深深地体会到民族英雄的精神与气节。……