初中音乐教学的探索与思考

林群

音乐课程虽然不是初中阶段的主要课程，但却是一门十分重要的基础课程。只有采用科学的教学方法才能更好地提高学生的音乐欣赏能力，发展学生的个性，提升综合素质。初中音乐课堂教学模式是否科学，是否适合学生的实际需要，需针对音乐课堂教学的实践进行比较与分析，优选出最佳音乐课堂教学方案，并在音乐教学实践中不断进行验证和完善。

一、立足教材适度拓宽

初中阶段音乐课堂教学内容，必须以初中音乐规划教材为主线，根据学生的实际情况，精心组织课堂教学内容。在具体实施音乐课堂教学时，教师很有必要围绕教材并密切联系社会流行音乐的实际，拓展教学内涵，精选学生喜欢的音乐素材，充实课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

二、应用多媒体技术教学

多媒体技术的有效应用，为初中阶段音乐课堂教学添加了行之有效的教学辅助手段。可将具有冲击效应的声、光、电、影像和动漫等技术，带给学生强烈的视觉冲击效果，并达到吸引学生的目的。可将课堂教学中所涉及的古典歌曲、国外名曲、流行歌曲的时代背景、创作内容灵活地通过显示屏幕进行充分展示。让音乐课堂教学充满灵气，更有效地实现音乐课堂教与学的互动。

三、情景教学科学应用

音乐是一门富于情感魅力的艺术，营造富含艺术情趣的课堂教学环境十分重要。其中课任教师自身礼仪和着装的示范作用显得特别重要，因此教师要注意人格魅力的培养。……