四抓四强出成效以生为本育英才

邓志娴

摘 要：学生教育管理工作要适应新形势，掌握新特点，探索新思路，从实际出发。基于学生管理的经验，本着“以学生为本”的原则，摒弃过去“非人性化”的管理方式，从实际应用的角度对中职学生的管理工作进行探索和概括，构建“四抓四强”的管理模式，使学生的日常管理工作初见成效，促进更多的学生成才。

关键词：管理；纪律；素质；考核；人才

随着普高热和大学不断扩招，中职学校生源质量逐年下降，学生层次参差不齐，这给学校的教育和管理带来了一定的难度。所以，如何搞好学生管理工作是职业学校教育的难点。而学生管理的好坏将直接关系到学生的思想道德素质和科学文化素质的高低，关系到青年学生能否健康成长、能否早日成才。有人曾言：“多办一所职校，就可以少盖一座监狱。”尽管其中有夸张的成分，却一语道出了职业教育工作的重点和难点。要想做好职校生的管理工作，就必须建立健全学生管理的规章制度，充分发挥班主任的指导作用，让学生的自我教育和自我管理发挥其主体作用。在长达三年的学生科工作中，本人边摸索边工作，边工作边总结，以“抓考风、促学风、优校风”为指导思想，在工作中探索了“四抓四强”的管理模式，使学生的日常管理工作初见成效。

一、抓队伍，强管理

苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”这也是我们管理者所想达到的目标。在管理过程中，管理者要强调把学生的发展作为重要目的，并积极地创造条件，促进学生的发展，不断地提升学生自身的地位。……