全日制专业学位硕士研究生培养两个基本点

王俊彦+姜斌+冒泽慧+王晶+臧寿鸿

摘要：随着国家对专业学位研究生教育的大力发展，探讨如何培养高质量的全日制专业学位研究生具有重大的教育意义和社会意义。基于学位制度设计的特征和研究生培养的实际情况，提出全日制专业学位硕士研究生培养过程中的两个基本点：基础性和实践性。基础性强调通过基础课程设置和基础科研训练，培养学生扎实的理论基础和学术视野；实践性强调通过大量全方位的校内外实习，培养学生的专业技术能力和职业能力。

关键词：全日制专业学位；硕士研究生培养；基础性；实践性

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）35-0001-03

随着我国经济建设和社会发展的需求不断变化，我国学位制度的改革也不断调整和完善。在高层次应用型人才需求日益增加的情况下，我国从2009年开始在硕士研究生层面设置了全日制专业学位硕士研究生。2013年7月，全国有699万大学生毕业，面临着空前的就业压力，截至4月19日，高校毕业生签约率为28.24%，其中研究生签约率36.59%，本科生签约率26.6%，专科生签约率16.84%。造成这种状况的原因，既有近年来高校招生规模迅速扩大的原因，也有招生和培养的学生专业和知识结构不能适应社会发展需要的原因。2012年4月，国家教育部发文《全面提高高等教育质量的若干意见》，明确提出，2013年高校招生停止扩招，今后公办普通高校本科招生规模将保持相对稳定，提出控制高校招生规模，重点发展职业教育和专业硕士学位研究生教育。……