美国高校创新教育机制特征及启示

付文娟 孟悌清

【摘要】美国的高等教育是培养创新人才的成功典范，研究并借鉴美国高校创新教育机制，对我国创新人才培养有很大的启示。基于此，文章首先从政策、文化、经济三方面分析了美国创新教育的环境，并从课程、教学、科研及实践四方面总结了美国高校创新教育机制的特征，最后提出我国创新人才培养的建议。

【关键词】美国高校 创新教育 机制 创新人才

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

如今，人类已步入知识经济时代，各国间激烈的竞争归根结底是创新型人才的竞争。高校是培养创新人才的主战地，创新教育的开展需要首先建立起科学完善的创新教育机制。美国是世界上高等教育最发达且最早实施创新教育的国家之一，世界70%的专利出自美国① ，诺贝尔奖得主数量居世界第一，创新成就有目共睹。因此，研究美国高校的创新教育机制，对我国培养创新人才有很好的借鉴、启示作用。

美国创新教育的环境分析

美国形成了全社会立体式的创新体系，政府、企业、民间组织都大力倡导、支持创新，营造了良好的环境和氛围。

积极的政策支持。美国相关部门制定了一系列政策法规引导创新教育的实施。1985年，美国促进科学协会制定了《普及科学—美国2061计划》，旨在帮助美国当今儿童学会如何思考、学习和创造。1991年，布什总统制定了《美国2000年教育战略》，大力推进教育创新改革。国会通过《美国竞争法》，用法律保障人才培养和教育创新②。1998年“重建报告”呼吁在本科课程中打破学科界限是培养创新性人才的关键。……