浅谈在化学教学中渗透品德教育

王萍萍

摘 要：在化学教学中，教师不失时机的渗透德育教育，不仅使学生学到了化学知识，还有利于在道德品质方面成为一个高尚的人，那么如何将化学课堂教育与德育教育有机的结合到一起，是我们每一位化学人应该思考的问题。

关键词：初中化学；品德教育；渗透 有人说化学有大美大智慧，也有人说教育德为先。随着新课程改革的推动，三维目标中明确规定了应该在课堂教学中达成“情感态度价值观”的这一目标。然而，初中阶段是青少年从幼稚到成熟急剧变化和发展的过渡时期，此间他们模仿力强，可塑性大，有着奋发向上的进取精神，容易接受教育影响，适时的德育教育对他们的一生起着定向和奠基的决定性作用。在化学教学中，教师不失时机的渗透德育教育，不仅使学生学到了化学知识，还有利于在道德品质方面成为一个高尚的人。如何将化学课堂教育与德育教育有机的结合到一起，是我们每一位化学人应该思考的问题，下面是我的一些感受：

一、在化学实验中渗透德育教育

于国宇老师说过，实验是化学课程的灵魂。在化学教学中，化学实验是学习化学最重要的方法论之一。

（一）环保实验。环保问题已经成为当今世界各国都非常关注的话题，作为化学教育工作者应该发挥学科优势，在教学中适时渗透环保教育，培养学生从自己做起从小事做起的环保意识。例如在《化学与环境保护》一课的中，通过实验探究“模拟酸雨对植物种子发芽率的影响”唤起学生的环保意识。此外，如英国的烟雾事件，美国的光化学烟雾事件，日本的哮喘病水俣病等，都是由于工业“三废”没有有效处理造成的。通过以上信息，把环保意识渗透到教学中，培养学生的社会责任感，让学生从点滴做起，争做环境忠实的保护者。

（二）基本实验。学生对化学实验觉得很好奇，有的学生到实验室乱拿仪器和试剂。对此应明确指出：化学反应有一定规律性，必须在老师指导下，通过正确的操作方法进行，否则不仅费事废物，还可能产生严重后果。就如同人生活在社会中，都要遵纪守法，才会有稳定的社会秩序，不然就会造成不利的影响。还有的学生因对某些化学试剂的腐蚀性或毒性产生恐惧，做实验时袖手旁观，对此要说明只要按正确的操作进行实验则是很安全的。这些基本操作都是前人在实践中不断摸索总结的结晶，有的科学家因此负伤甚至牺牲生命，作为学生要珍惜这些成果，首先掌握一般的基本实验操作，才能为以后在未知领域的探索奠定坚实的基础。

二、在化学史中渗透德育教育

（一）渗透爱国主义教育。初中化学教育是启蒙教育，更多的是学习和了解前人在探索物质奥秘过程中总结下来的知识。将德育渗透到其中能必定起到事半功倍的效果。在学习《几种常见的金属》一课时，向学生介绍我国古代时期的辉煌成就，在商代已懂得使用青铜；13世纪我国已炼出焦炭用于炼铁；我国生铁的出现比欧洲早1000多年；早在春秋战国时期我国已经掌握了冶铁炼钢的技术等等…教师结合课本内容适时的用饱满的情绪讲解，会极大地激发学生为祖国发奋学习、为国争光的学习热情。

（二）渗透科学态度。通过讲解化学知识和科学史实，让学生感悟到在生活和学习中，定会遇到失败和挫折。只有及时把握机会，多思考，多行动，不断追求，坚持不懈才可能获得成功。比如，在学习海水制碱时，结合侯氏制碱法介绍我国化工之父侯德榜先生。正是他的一丝不苟，严肃认真的科学态度，才使得中国在化工领域上有了新的里程碑。

三、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂化学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

四、在化学练习中渗透德育教育

新课程改革的化学试题渗透着以促进学生全面发展为本的现代教育理念，以培养学生适应现代社会生活的能力。举例一：使用所谓天火、鬼火等迷信说法，其本质是_____，它是由 引起的自发燃烧，为了长期堆放的可燃物自燃，应注意_____，以降低温度等材料，进行破除迷信、崇尚科学的观念教育。举例二： 黑火药是中国古代的伟大发明，它是由_____、_____、_____配成的，属于_____物。举例三：距今2000多年前，我国古代劳动人民已掌握了炼铁的技术，他们将炭不完全燃烧产生的_____。在高温条件下利用_____将铁矿石中的 还原为铁等材料，渗透爱国主义教育；举例四：世界环境日的主题是拯救我们的地球，导致地球生态环境恶化，特别是谁受污染的主要原因是工业生产中的_____、_____ 、_____ 、的任意排放，农业生产中的_____ 、_____、随雨水流入河中。举例五： 运用含_____元素的洗衣粉流入河水中会使水中藻类植物疯长而破坏水质，所以目前世界上严禁生产和使用_____。等材料，进行了环境保护教育。

总之，化学学科源于生活，服务于社会。只要我们有德育意识，合理选择化学知识与德育因素的最佳结合点，一定会让学生在知识和品格上收获更大的进步。只有这样才能培养出一批又一批综合素质高的人才。

（作者单位：甘肃省陇西县德兴学区，甘肃 陇西 748100）