浅论认知图式对大学生社会主义核心价值观形成的特殊功用

陈宏强

摘 要：社会主义核心价值观是党和国家从时代发展潮流出发，为社会主义现代化建设而提出的科学价值观。当代大学生正处青春年华，是党和国家事业的未来接班人，因此如何促使大学生普遍从真正意义上树立社会主义核心价值观是当前高校思想政治教育的重难点。瑞士心理学家皮亚杰提出认知图式理论为价值观的认识、内化、践行指明了新的方向。

关键词：认知图式；社会主义核心价值观；大学生

社会主义核心价值观是“在社会主义建设过程中形成的、占据主导地位的对事物的价值问题的认识和评价标准，是社会主义核心价值体系向人的内化，是社会主义核心价值体系中最为基础、最核心的部分。[1]现有的文献资料对于大学生社会主义核心价值观的构建研究往往只停留于理论本身，很少涉及到跨学科对其进行深入研究。随着市场经济的不断发展，其弊端也日益显现，大量西方资本主义落后腐朽文化侵蚀着人们的心灵，对于处于猎奇心理阶段的大学生而言更为严重，促使大学生树立并积极践行社会主义核心价值观迫在眉睫。本文从心理学思维角度研究价值观的形成规律，以认知图式为切口，助使大学生认识、内化、践行社会主义核心价值观，也是对高校思想政治单一灌输式宣传教育的有效补充。

一、认知图式促进大学生科学认识社会主义核心价值观

（一）认知图式净化意识形态，确立社会主义核心价值观主体地位