“基于问题式学习”在模块化教学中的运用

作者简介：林清炎（1985-），男，广州交通运输职业学校助理讲师，研究方向：汽车运用与维修。（广东 广州/510440）摘要：从传统的讲授法教学转向基于问题式学习的学生主动学习中来，以学生为主体，培养学生自主学习和终生学习的能力，成为有效的合作者。

关键词：基于问题式学习；模块化教学

中图分类号:G712文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）07-0153-02一、基于问题式学习的理解

基于问题式学习（Problem-Based Learning）强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让学生合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，并形成自主学习的能力。它强调让问题贯穿于教学中，让传统的以教师为主体的教学模式转变为以学生为主体的教学模式。

在汽车运用与维修专业模块化教学中采用基于问题式学习的理论和方法，是适应新型教学方法改革的需要。教学模式的改变，有利于学生自身的发展，从传统的“要学生学”转变为“学生要学”中来，大大提高了学生学习的积极性、主动性。鼓励学生自主探究，激发和支持学生的高级思维，鼓励学生之间讨论，鼓励学生对学习内容和过程进行反思，这对学生的长期发展具有不可忽视的作用。

二、基于问题式学习的实施条件

（一）问题必须能引出与所学领域相关的知识

学生思考的面不会太广，因为大多数学生对之前的知识掌握的还是不牢固，文化专业基础较差，没有较好的逻辑思维。所以在提问题时，要在所学知识领域内提问，让学生的思考有一个范围，在教学过程中分小组，集思广益，鼓励每位学生在其小组内都发表针对问题的见解，并能思考问题背后的问题。……