怎样在高中英语教学中实施素质教育

李凤

摘要：只要我们教师善引导，巧多言，精讲，学生才乐意学并且才学得好，这样才能提高教学质量，对落实素质教育具有极其重大的意义。

关键词：高中英语；素质教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-037-01

二十一世高科技迅猛发展，互联网使人们获取信息的方式和速度发生了根本性的变化，知识更新极其迅速，二十一世纪的人才应该具有通过多种信息资源获得信息的能力。虽然高新技术的发展大大扩展了交际的机会，提供了更多的信息渠道，但是它并没有减少对语言的需求，具有多种语言的人才能更好地利用先进技术。因此，学习英语对学生今后全面适应信息时代的需要与发展具有极其重要的意义和作用。当前，英语这门学科在我们国家己受到了社会的普遍重视，成为中学教育中的一门主要学科。但是英语教育的差异性在我国来说，也是一个很严峻的问题。我国是一个幅员辽阔的多民族的国家，经济和教育发展极不平衡，英语教学条件，教学条件，教学的实际情况和当地的英语教育的需求有显著差异。因此，英语教学中的素质教育问题是我国当前教育问题的一大指导思想动态，它有利于学生在心理上、生理上和文化素质教育等方面的发展。在面对我国由“应试教育”向“素质教育”转轨的这一伟大创举中，我是这样在高中英语教学中实施素质教育的。

一、转变教学观念

所有的学生都能实现从应试教育向素质教育转变教育观念的转变，“素质教育”是针对“应试教育”的弊端提出来的。素质教育是以提高人的素质为目的的教育，它与“应试教育”的主要不同在于教育观、质量观、学生观、教学观的不同，具体体现在如下几个方面：

1、就培养目标看，素质教育是道德，智力，身体，审美，的全面发展，应试教育的重点是学术。2、从对待学生看，素质教育而向全体学生，而应试教育只面向少数成绩好的学生。3、就教学内容而言，素质教育本着学生素质的全面提高，而应试教育强调考什么教什么，不考不教。4、就教学过程来说，素质教育重点启发学生生动活泼、自主地学习，应试教育则是老师“一言堂”，忽视了学生的主动参与。5、在教学方法上，素质教育是师生双向活动，重视学科能力的提高，变讲授知识为训练综合技能，而满堂灌的应试教育，忽视学生的水平和个体差异，大搞题海战术，学生被动、机械地学习，作业负担过重，心理负担过重。因此，我们要毫不犹豫地变应试教育为素质教育，坚决反对应试教育，这是深化教育改革的关键。在英语教学中，特别要注意教学方法的改进，强调对学生学法方面的指导，使学生掌握语言学习规律，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，尽可能创设一个适宜于英语情景交际的语言环境，使学生综合运用语言的能力得到提高，使素质教育落实到日常教学之中

二、教师自身素质的提高

转变教师教学观念是实施素质教育的关键，更重要的是需要教师的自身素质。教师素质的高低直接影响教学效果。英语教师不仅要具备广博的相关知识，传授学习方法的素质和教书育人的素质，而且还要不断提高自身的综合素质，诸如道德品质、语言知识、文化知识、教研教改能力、交际能力和语言表达能力等多方面的素质，只有这样，才能勇于探索进取，并根据实际情况，运用不同的教学方法和技巧引导学生熟练地掌握英语，在教学中才能以“一变应万变”，才真正起到教师的辅导作用。

三、培养学生学习英语的兴趣

一个人的兴趣在很大程度上起着决定成败的作用。要充分发挥其非智力因素，激发学生学习英语的兴趣，只有这样才能提高英语教学效果。因此，激发学生的兴趣是实施素质教育的首要任务，教师在教学过程中用自己炽热的情感之火去点燃学生的学习热情，从而使学生保持浓厚的学英语兴趣，培养他们养成良好的学习习惯和自觉学习的能力。

四、明确主体作用

教与学是相互之间的问题，教的目的也是为了学，充分发挥师生之间的主体作用，在当前的教学中已形成共识，并在实施中。在英语教学中，教师就是引路人，作为教师要特别注意因材施教，因势利导，引导学生学会正确的学习方法，去分析、发现、帮助学生解决疑难问题，改变以往“满堂灌”的方式，充分调动学生的主观能动性，凡是学生经过努力能办到的事，尽管让他们自己去完成的多种方式，这样才能激发学生的学习热情。

五、培养学生正确的学习方法

英语，作为一门语言学科，教师应充分利用自己的最佳教学法去感触学生的学习方法，让学生在听、说、读、写的训练中逐渐形成和学会基本的学习英语的方法，并遵循教学规律，采用引、点、导的方式鼓励帮助学生寻找适合自己的行之有效的学习方法。

六、培养学生优秀的思想品德，促进综合素质的形成

在英语教学中，教师要尽力做到教书育人，正确引导学生形成科学的世界观和科学审美观，通过对学习中疑难的思考，去探索和培养他们的坚强意志，此外，教师的言传身教也是一个非常重要的问题。正所谓“有其师必有其弟子”，所以教师本身要具备高尚的思想品德和广博的知识以及认真的工作态度，这样才能给学生树立榜样。

七、充分利用电教媒体

现代教学的日新月异，为教育提供了先进的辅助手段，录音机、幻灯机、投影仪、电视机、多媒体电脑以及先进的网络系统。教师可根据课堂设计、课文内容，充分利用这些手段，既可丰富课堂教学内容，又能进一步调动学生的感官，从而激发他们的学习热情，提高教学效果。电教录音机就是朗读的最好助手，它可以弥补教师发音不准的不足，矫正学生的错误发音，使学生形成正确的语言语调。