班级管理的“弹劾制”

饶雪

【摘要】高中生有一定的素质，参与班级民主管理切实可行。在培养高中生的管理能力同时，实行“弹劾制”可以起到一定的制约作用。

【关键词】民主；弹劾；约束；管理；能力

教育学专家上官子木指出：长期担任学生干部容易产生一些不良的心理状态，如：虚荣心、妒忌心、喜表扬、怕批评、自尊心过盛、自我中心太强等。且他们常为了讨好老师、同学的喜欢而压抑自己的个性，在成长过程中形成心理障碍。

长期固定由少数几个学生担任学生干部，既不利于他们自身成长，也不利于调动大多数同学的积极性。为此，我想到了班级管理的“弹劾制”。弹劾制出现在共和制的资本主义国家。作用是：当总统违反宪法时，议会可以提出弹劾总统的决议，有力量制裁总统甚至使总统下台，最终换上新总统执政。但总统和行政官员不可兼任议会的成员。本着“取其精华去其糟粕”的原则，我把她运用到班级管理中。

一、班级管理的弹劾制产生班干部的方法与基本程序

第一，自荐。自荐又有两种形式：笔试和答辩；笔试。要求想当班干部的学生写一份关于自己的小档案，如要写明有什么专长、理想，愿自己所当干部的工作做得怎样等事项。答辩。如遇到热门的职务，多人竞争，就要在班会上进行答辩竞选。答辩问题可以有：①你自荐担任什么职务？②你认为担任该职务应具备哪些条件？你具备了吗？③如果你担任该职务，原则是什么？④如果你担任该职务后，要向全班同学承诺点什么？……