提高初中英语早读课效率的几点思考

摘要：英语早读课是英语课堂必不可少的延续与补充，其效率的高低直接影响着英语教学质量。可目前不少学校的早读课效率却并不令人满意。鉴于此，笔者结合教学实际，从三方面就如何提高初中英语早读课效率探究一二。

关键词： 初中英语 早读 有效

作为一名入行11年的教师，如果有人问我，“英语教师最幸福的时刻是什么时候？”我会肯定地回答，“每天清晨，当我听到学生朗朗的读书声，他们用纯正的发音、流利的口语大方自如地表达时，是我最有成就感、最幸福的时刻。”

早读是提高英语口语和组织英语教学的重要环节，是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间。为了对英语早读课的开展情况进行分析，我设计了两份分别针对英语教师和学生的调查问卷，对我校初一各班的早读形式、内容等进行调查。通过问卷的统计和分析，我发现学生的早读课效率并不高，存在很多问题。究其原因，笔者认为包括以下几点：第一，许多教师对本学期英语早读课的目标缺乏整体构架，朗读内容千篇一律，基本都是课本上的单词和课文，不利于培养学生的语感和扩大其阅读面；第二，在读书形式上，多数班级过于单一，都是以齐读、带读和自由朗读为主，甚至有的教师利用早读课讲解习题，学生兴趣不大，注意力不集中。第三，缺乏检查和验收。教师布置完任务后，就只执行“监管”职责，只盯着学生有无“认真”读书，而不顾及真正效果，失去了安排早读原有的目的及意义。……