让创新激活数学思维燃烧数学热情

董曾娣

【摘要】新课程倡导新思想新观念，创新是核心，探究是过程，发展是目标，培养兴趣是关键，教师首先自己要对教材勇于探索，努力创新，不断培养学生学习兴趣，发展数学思维，提高学生探究和创新能力。本文将从：①改革创新，巧妙设计课前引题，激发学生的学习兴趣。②创设情境，采取多边互动，激发起学生的求知欲望。③动手实验，发现问题，解决问题，拓展学生的思维。④注重类比，引发联想,培养学生的概括能力。⑤精神表扬，物质奖励，鼓励学生刻苦钻研，勇于探索，不断创新。这五方面来说明如何让创新激活数学思维燃烧数学热情。

【关键词】新课程；创新；探究；兴趣；思维；情境；创新能力；思维活动；互动；求知欲

创新是教育永恒的主题。正如江泽民总书记所说“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新能力是时代赋予每一个教育工作者的神圣使命，教师要以培养学生的创新能力为根本，既要大胆改革教学，为学生创新提供有利情境；又要增强学生观念，把自主探索的权利留给学生。渗透创新方法，树立人人都有创新的潜能，为了我们的民族，为了二十一世纪的明天，进行课程改革——推行新课程，旨在培养民族的探索精神、创新思维和创造能力。

新的课程，倡导新的教学理念：创建开放、合作探究式的课堂教学模式。探究是一种精神，是一种能力，更是创新素质的必要组成部分。探究性学习能帮助学生改变原有单纯的接受式教学模式，探究性学习是为一种开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合和应用于实践的机会。……