如何恰当使用计算机辅助教学

李纳纳

【摘要】使用计算机辅助教学，不仅是用来传递教学内容，而且还会改变传统的教与学的方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生深入地思考。在教学过程中如何优化教学结构，提高课堂效益，培养学生的数学思维及能力，合理运用电教媒体，将起到事半功倍的效果，更合乎新课程理念，达到教学改革的目的呢？下面，我结合实际教学，谈谈信息技术在我的教学中的几点运用。

【关键词】计算机辅助教学；课堂气氛

一、创设问题情境，使“教学”主题更有趣

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”怎样在新旧知识之间架起一座桥梁，有效地激发学生的求知欲，诱发思维，使他们想学、愿学。

在教学中，我采用过直观导入、实验导入、故事导入、问题导入等多种形式，激发学生强烈的求知欲望，使他们自觉地积极地进入学习活动之中。

例如故事导入，在教学“认识平均分”时，先放动画听故事：猴妈妈分桃子，猴妈妈一共有两个孩子，一个是哥哥，一个是弟弟，妈妈有六个桃子，想分给这两个孩子，于是妈妈给哥哥一个，给弟弟五个，哥哥说：“妈妈你分的不公平！分给弟弟的比我的多！”这时妈妈笑着从猴弟弟的五个桃子里拿走了一个放在猴哥哥这边。可猴哥哥还是大声说：“妈妈，还是不公平，弟弟的还是比我的多！”于是，猴妈妈又从弟弟的四个桃子里拿走一个放在猴哥哥这边。这时，猴哥哥高兴了。小朋友你知道为什么猴哥哥高兴了呢？……