新课程理念下语文教师的角色定位

林维泮

我们当前正处于新世纪的重要历史时期，世界各国特别是发达国家，都在抓紧制定面向新世纪的发展战略，争先抢占科技、产业和经济的制高点。各国都普遍认识到：经济竞争的关键是科学技术的竞争，科学技术竞争的关键是人才培养的竞争，而人才培养的竞争的关键是教育的竞争。我国传统教育的内容与形式在许多方面已经不能完全造就适应科学与技术的迅速发展的需要，因此教育的改革已迫在眉睫、势在必行。而把语文教育改革放在重要的地位是为适应社会发展的需要。

语文教学改革中，新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程所蕴含的先进教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。新课程发展的核心是新课程理念的落实。在这当中，教师的角色定位起着举足轻重的作用。传统的语文教学模式，以“知识传授为重点”，将知识技能分解，并从部分到整体有组织地加以呈现。在教学过程中以教师为中心。而新课程改革要求“以学生发展为中心”，因此，教学过程中要把教学重点放在过程上，重点揭示知识形成的规律，并结合学生的认识过程，让学生在思维过程中去发现真理、掌握真理。要以学生为主体，教师起引导作用。引导学生成为掘泉者，启发和培养学生自我的愿望和能力，使其产生主动学习的欲望。通过课堂教学过程的示范和引导，使学生了解科学探究的基本过程，培养学生进行探究学习的基本素养。……