浅谈怎样引导学生进行化学中考复习

黄仕洪

【摘要】《初中化学新课程标准》指出，中考化学考试既考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况，又考查学生的综合能力。中考化学复习的指导思想是教师为引导，学生为主体，复习步骤是分三轮进行。首先是单元系统复习，其次是重点专题复习，再次是回归、提炼复习。另外，教师还应该做好考试的指导工作，加强集体备课，做到集体教案讲义化，基本课型模式化，科学训练规范化。

【关键词】初中化学；中考复习；系统；专题；综合

我们知道在新课程的背景下，中考化学考试既考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况，又考查学生的综合能力。中考化学试题的命制“起点高——考素质，考能力；落点低——解题时应用的知识不超过课程标准要求，既题在书外，理在书中”。所以初中化学总复习应脚踏实地夯实基础，抓住主线归纳方法；搞好讲评，培养能力，分类推进，全面提高，注重对学生进行学法指导和能力的提高与培育。如何有效地组织初中化学总复习，提高学生的综合素质，是我们初中化学教师面临的一个重大课题，下面谈谈我在学校的一些做法。

制定2014年中考化学复习的指导思想是教师为引导，学生为主体；复习步骤是分三轮进行，第一步是单元系统复习；第二步是重点专题复习；第三步回归提炼复习。课堂模式是读、（探）研、点、练、悟五环节主体探究式开放模式。教案设计方式是集体备课（个人粗备、集体研讨、具体应用）。具体实施的步骤是：