提高学生主动参与学习活动四法

黄秀琪

【关键词】主动参与 小学数学

课堂教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06A-

0050-02

任何教学活动，都是以学生是否参与，怎样参与，参与多少来决定其成功与否的；一切教学影响只有通过学生自身的积极参与才能转化为其内在的精神财富。主动参与也是新一轮课改所大力倡导的学习方式，那么，如何在课堂上引导学生主动参与数学学习活动呢？

一、尊重、理解、宽容每一个学生

尊重学生是主动参与学习的前提。教师应尊重学生的人格、选择、个性，关心每一个学生。在平时教师要把信任的目光投向每一位学生，把尊重学生的话语送给每个学生，把和蔼的微笑洒向每位学生。在学生有错时，不过分批评指责而是给他们改过的时间和机会，使学生感到“老师在期待着我”，从而自觉地投入到积极学习之中。尊重学生还要学会宽容和接纳学生。宽容和接纳学生所犯的错误，尤其是学习基础差、有学习困难的学生及自卑的学生更应如此。如，笔者执教的一个班级有一个学习成绩一般、说话结巴的学生，在一次练习中，笔者发现他的算法很好，就点名让他回答，可他开始不愿开口说，在笔者和同学们的鼓励下，他终于说了出来，全班同学都给予他热烈的掌声。从那以后，他表现很积极，成绩也提高了许多。

二、激发认知兴趣

学生主动参与学习的欲望来自学生对所学知识的兴趣。唯物辩证法认为，外因是变化条件，内因是变化依据，外因是通过内因起作用的。……