叶子与鸟的飞翔

冯慧敏

阅读下面的文字，按要求作文。

一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。

“我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，“我要飞上天了！”

叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。

“哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意扬扬地对鸟儿说。

又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。

一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。要飞翔，必须靠自身的力量。”

要求全面理解材料，也可从一个侧面或角度立意，写一篇800字左右的文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外），不要脱离材料的含意及其范围作文。

思路引擎：这是一道寓言类文题。材料中，叶子曾经被风吹上了天，但最终被风吹进了烂泥潭，这是因为它没有真正地认识自己，没有认识到自己的飞翔是借助风的力量。鸟的感叹是带有明显总结性的议论，也是此则材料的主旨句。再细心品读鸟的感叹，由表及里，对本质进行分析，可知：鸟的感叹包含了两个方面的内容：“风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭”，告诉我们外在环境因素的作用；“要飞翔，就必须靠自己的力量”，告诫我们成功的内在因素是自身的努力。最后，联系实际，确定最能切合材料的内涵的立意角度：（1）成功需要借助外物，但更需要自身的努力。（2）外在环境既可以成就一个人，也可以毁灭一个人。（3）要正确地认识自己。

另外，特别要注意的是，写好这个作文的难点不在于把握题意，而在于如何避免平庸，如何写出新意。反向立意，赞赏叶子不惜代价，赢得短暂的辉煌，固然有标新立异的效果，也不违反作文要求，但作者必须有很好的构思和语言表达能力，否则还是按照材料的主旨和倾向来立意更为稳妥。在缺乏新颖独特的内容和富有意味的生动细节的情况下，纪实性地写自己如何学会独立，一般来说，是比较乏味的。要追求独特，要高人一筹，可以在角度、题材、结构、语言等方面下工夫。譬如，从叙述和议论的对象看，哪些人像那片得意忘形的“叶子”呢？从风和叶子的关系来看，哪些东西可能成为靠不住的“风”呢？为什么“风”不能依靠？“叶子”要自己飞翔，具体需要哪些力量？“叶子”怎样才能具备独立飞翔的能力？以上任何一个角度，都可以用并列的方式构成文章的主体部分。

现场作文一

单 飞

□周 伟

每个孩子都是一片小小的叶子，他不能一味依靠大风而飞翔，总有一天，他得单飞……

——题记

9月1日 星期六 阴

今天，我终于来到了这所心仪已久的名校，开始了新的学习生涯。生平第一次离开爸爸和妈妈，兴奋之余，更多的是紧张、不安……

这一天处在完全陌生的环境中，我胆怯地看着周围的一切，觉得自己像一艘离开港湾的小船，还不适应这片海洋。中午，我甚至害怕去食堂排队买饭，便恍恍惚惚出了校门，毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店，不由心中一阵窃喜，毕竟，这里还让我有一丝安全感。书中铅字飘香，我把心埋入书籍中，就连肚子唱起了“空城计”，也全然不顾。不知过了多久，突然听到一个熟悉的声音，是妈妈！我放下书，急忙奔过去，委屈得快要落下泪来。妈妈叹了口气，拉着我的手去了食堂。坐在妈妈的身边，我狼吞虎咽，第一次感到这里的菜也香得很！可是，妈妈丢下一句：“不要做靠风吹上天的叶子！”便离开了。顿时，我的眼泪夺眶而出。可是为了不让妈妈看见，我只得埋下头，装作若无其事的样子，把泪水往肚里咽。

晚上，我失眠了，想家里的亲人，也想家中舒适的小床……望着窗外满天的星星，我的心是沉的，泪又来了。此刻，我只盼望着天快亮起来……

10月8日 星期二 多云

经过一个多月的学习生活，我渐渐改变了依赖父母的习惯，能与同学们和睦相处了。同时，我也发现，没有人再把我当做一个孩子，很多事情我不得不独立承担，而且每件事都得考虑结局，承担后果。这突如其来的转变，让我无所适从，甚至恐慌，我感觉压力很大。

班上工作总是漏洞百出，学习也不见效果……我真想痛哭一场，但是，我没有时间让自己软弱，只有顶着压力坚持，要想不难过，只能靠自己……

12月28日 星期二 晴

正如老师所说，每个人初来新环境，总会有一个“磨合期”，只不过是时间长短不同罢了。我终于走过这段“磨合期”，今天，老师为我戴上了“学习标兵”的“桂冠”。突然间，我笃定了靠谁都真的不如靠自己的信念。

朋友，如果你是一片想飞向蓝天的叶子，那么，就请你别依赖大风，单飞吧！

——后记

教师点评：

这是一篇日记体散文，笔触细腻，体验深刻。离开父母第一次去“单飞”，天是阴的，心是沉的，“单飞”了一程，妈妈的话点明材料，也让我渐渐改变了依赖父母的习惯，能与同学们和睦相处了。但压力太大，学习也不见效果。直到又飞了一程，靠自己的信念和毅力，终于戴上了“学习标兵”的“桂冠”。文末再点题旨，直抒胸臆：“别依赖大风，单飞吧。”作者于开篇处表露的孤独感随高中生活的展开而渐行渐远，这正是用心灵写出来的人生感悟，是一篇紧扣材料题旨的佳作。

教师亮分：

基础等级38分+发展等级17分=55分

现场作文二

我为叶子鸣不平

□区永曦

鸟儿啊，若你没有听到叶子得意的笑声，若你看到叶子没有你洁白的翅膀，你还会为他的失败而感慨吗？我要为这片叶子鸣不平，为这片筑梦的叶子喝彩！

叶子从来没有独自飞翔的能力，却在风的帮助下，第一次脱离了日夜栖息的枝头，投入到蓝天的怀抱中。也许那湛蓝的天空是它在成长中一直深藏的理想，也许那是萦绕在它心中的可望而不可即的梦。于是当它飞了起来，“我会飞了！”是一句多么欣喜的话啊！但它只能落地，被踩在淤泥里，只因它是一片不能依靠自己的力量飞翔的叶子。

生活不会眷顾每一个人，生活赋予别人财富，却把健康留给了我；生活赋予别人智慧，却把勤奋带给了我；生活让别人飞翔，却把热望留给了我。

我就像那片叶子。我也有属于自己的愿望，或许这愿望在别人眼中是微不足道的，但我却要为它付出更多的努力，付出更多的等待。我不知道这份理想是否是人生中的一个奢侈的约定，是否是命运给予我的一个虚幻的玩笑，但我正期待着，我一直在守候。当考试失利时，我相信总会凭借勤奋迎头赶上；当别人得意扬扬时，我相信笑到最后才是最终的胜利者。

我不会埋怨，我明白，世间的很多都不在我的掌握之中。我曾经那么近地接近过我的喜悦与期待。但即使是失败了，从天空掉到了地上，还要被踩进淤泥之中，我就要彻底地否定自己吗？如果否定自己，不见了踪影的，不仅是梦想，还有更多。

叶子，不能飞翔，它不能到达远方的天空，但它仍充满期待。结果并不重要，重要的是我们曾努力过！

教师点评：

本文作者逆向思维，反弹琵琶，提出“叶子，不能飞翔，它不能到达远方的天空，但它仍充满期待。结果并不重要，重要的是我们曾努力过”的看法，立意新颖、深刻。开篇紧扣材料迅速入题，并点明自己的观点：“为这片叶子鸣不平，为这片筑梦的叶子喝彩！”然后从分析叶子的命运入手，联系自身实际，表达了即使命运不在掌握之中，也要坚持飞翔的信念。行文思路清晰，运用反问、排比的修辞手法，增强了语言气势和论证的说服力，读后给人以警示和教益。

教师亮分：

基础等级36分+发展等级17分=53分

现场作文三

夸父逐日=追梦

□钟杨薇

你是夸父。

你说你寻梦的路途中，体会了艰辛，饱尝了险恶；面对困苦，你说你曾彻夜叹息却无人知会，陪伴你的只有孤雁低回的哀鸣；你说你曾整日抱怨路途的艰辛，却只有知了将鸣叫留在你的身边。

你的梦是什么？逐日。

我突然明白了些什么。尽管你最后没有成功，但是我知道，你生命的价值早已在追求的过程中得到了升华。

每个人心中都有一个太阳，那就是梦想。

它可以很遥远，也可以伸手可即，然而不经历一番艰苦磨难，怎会到达梦想的彼岸？

过岸的唯一方式——不懈追求。

人生啊，就是要追求。

为了梦想，普林斯顿大学放弃了名利俱佳的商学院和法学院，而大力发展看上去最不赚钱的艺术系；为了梦想，无数青年人毅然走上了北漂的道路。

于是，我们在时间的荒漠里，树起梦想和信念，在悄然流逝的日子中留下足迹。我坚信，有了梦想，就像鸟儿有了丰满的双翼，可以在自己的天空自由自在地飞翔。

年轻让我们不顾一切地追逐梦想，哪怕一切虚无缥缈，我们也要奋不顾身，无所顾忌，要用自己坚毅的双臂去感知天空的高度，要独自跨越拦在眼前的障碍，去体验战胜困难后的喜悦；我们要用自己坚定的脚步去跨越一道道山川，人生路上没有任何成功是不经过披荆斩棘的。

当终于收获喜悦时，我们心中依然留着对梦想的热望。我们真切地感受到梦想仍如枝头的蓓蕾，尽管历经了“岁暮阴阳催短景”的凄凉；我们终于体验到，追梦的激情恰如夏天磅礴的热浪，虽然也曾有过“无可奈何花落去”的叹息；收获时，追梦的幸福如秋天飘香的红苹果，早已丢弃了失落时幻想的“一蓑烟雨任平生”。

为了实现梦想，没有什么不可以离开，因为人生短暂，时光易逝；为了实现梦想，人生不该静坐妆台闲梳妆，独自倚窗翘望，只添额头几丝愁纹，徒添几分哀伤；为了实现梦想，我们应像夸父逐日那般，不因脚底的鲜血而停下前行的脚步。

我要奔跑，用夸父追赶太阳般的速度，即使口干舌燥，大汗淋漓，即使可能会到达不了梦想的彼岸，但我要永不停息地奔跑，去绽放生命的光芒。

就如夸父逐日一般，向梦想的彼岸出发吧！

教师点评：

本文通过“夸父追日”的寓言引出梦想，用饱含热情的语言书写了对梦想的“不懈追求”；段落错落有致，层次分明，首尾照应，是一篇佳作。但是，作者在组织材料时显得有些单薄，若能在抒情中融入古今中外为了追逐梦想而不懈努力的人物，则会使文章内容更加充实！

教师亮分：

基础等级35分+发展等级17分=52分