重审教育价值观：在创新困境中谈创新人才培养

吕 梁

（中国农业大学 人文与发展学院，北京 100193）

重审教育价值观：在创新困境中谈创新人才培养

吕 梁

（中国农业大学 人文与发展学院，北京 100193）

创新人才培养是当下社会的热门话题，事关我国未来的长远发展。当前我国创新人才培养面临制度、社会、文化等多方面困境，要寻找问题的解决之道，必须回归到教育本身。目前，我国的功利性教育价值取向严重阻碍了创新人才的培养，要想改变这一现状，必须重树教育价值观，构建以人为本的教育价值理念。

创新困境；创新人才培养；教育价值观；以人为本；功利主义

在当今的中国，创新二字处处可见，建设创新型国家的观念已经深入人心。创新的主体是人，创新能力的提升需要人才的支撑，所以“创新人才培养”成为了当下社会各界所热衷的话题，这一方面反映出社会各界对创新人才培养的重视，而另一方面则更多地折射出我国创新人才匮乏和创新能力不强的事实。

一、我国创新人才培养的困境

1.社会问题。我国社会正处于转型阶段，区域经济发展不平衡以及城乡差距逐渐扩大，贫富差距也在逐渐拉大，政府致力于解决民生问题，发展经济仍然是重中之重。人们疲于奔命，奋斗与努力在社会的各个岗位。这些奋斗与努力有一个共同的特点，那就是具有功利性：为赚钱、为房子、为做官、为结婚、为养老，整个社会到处充满着如此话语。若仔细观察现代学生的话语圈，我们发现学生们也早已成为了名利的附属：读书是为了上大学，上大学是为了找好的工作，有好的工作才会有房子、车子、票子，找不到好工作所以才继续学习深造……创新仅仅是为了达到某种目的或要求而不得不为。