如何做好估算教学

宋竹兰

摘 要： 在小学数学教学中，教师要正规估算教学，培养学生的估算意识和估算兴趣，将其渗透在教学中，发展学生的数感。

关键词： 估算教学 估算意识 估算兴趣

数学“课程实施意见”指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”通过上述表述，可以看出，培养小学生估算能力是数学课堂教学中比较重视的一项内容。如何进行估算教学呢？笔者结合教学实践谈谈见解和感悟，意在抛砖引玉。

一、正视“估算”教学

社会信息化进程的加快给教学带来了冲击和变革。在小学数学课堂教学中，一些先进的计算工具进入课堂，给教学带来了极大的便利和快捷。为了更好地适应社会的需要，小学数学课程标准把估算引入其中，纳入数学教材，并作为重要内容，在每一册教材中都适当地安排了一些有关估算的内容，充分体现了估算教学的重要性。这要求数学教师必须用全新的教学理念审视估算教学。

学生估算能力的培养是建立在坚实的笔算、心算及运算定律的掌握基础上的。基本的计算知识和基本的计算能力是“估算”能力的主要组成部分。教师要教会学生估算，首先必须让学生扎实掌握这“两个基本”。掌握这“两个基本”的学生就如同攀岩临近完成的一“跃”，这个“跃”往往是在教师“拉一把”的基础上完成的，师生双方都不费劲。也就是说有了好的、坚实的计算基础，估算就是这基础上的自然延伸。……